DOWNLOAD LINK MODUL REFERENSI IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA

 

DOWNLOAD LINK MODUL REFERENSI IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA

Sebagai bagian dari upaya pemulihan pembelajaran, Kurikulum Merdeka (yang sebelumnya disebut sebagai kurikulum prototipe) dikembangkan sebagai kerangka kurikulum yang lebih fleksibel, sekaligus berfokus pada materi esensial dan pengembangan karakter dan kompetensi peserta didik. Karakteristik utama dari kurikulum ini yang mendukung pemulihan pembelajaran adalah: 1) Pembelajaran berbasis projek untuk pengembangan soft skills dan karakter sesuai profil pelajar Pancasila; 2) Fokus pada materi esensial sehingga ada waktu cukup untuk pembelajaran yang mendalam bagi kompetensi dasar seperti literasi dan numerasi; 3) Fleksibilitas bagi guru untuk melakukan pembelajaran yang terdiferensiasi sesuai dengan kemampuan peserta didik dan melakukan penyesuaian dengan konteks dan muatan lokal.

Pada tahun pelajaran 2022/2023, baik kemendikbud maupun kemenag akan mulai melakukan Implementasi Kurikulum Merdeka melalui jalur mandiri. Berkait dengan hal tersebut pihak kemendikbud telah menerbitkan Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kepmendikbudrsitek) Nomor 56/M/2022 tentang Pedoman Penerapan Kurikulum dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran. Sedangkan Kementerian Agama (Kemenag) telah menerbitkan Keputusan Menteri Agama (KMA) Nomor 347 Tahun 2022 Tentang Pedoman Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Madrasah.

Implementasi Kurikulum Merdeka melalui jalur mandiri pada tahun ajaran 2022/2023 dimulai dari usia 5 (lima) sampai dengan 6 (enam) tahun pada pendidikan anak usia dini, serta peserta didik kelas I, kelas IV, kelas VII, dan kelas X pada jenjang pendidikan dasar dan pendidikan menengah.

Satuan pendidikan pelaksana implementasi Kurikulum Merdeka melalui jalur mandiri tahun ajaran 2022/2023 terdiri dari 3 (tiga) kategori pelaksanaan implementasi: 1) mandiri belajar; 2) mandiri berubah, atau 3) mandiri berbagi.

Berikut Kumpulan Link  Download Referensi Implementasi Kurikulum Merdeka

Merdeka Belajar

Aplikasi Merdeka Mengajar

Tanya jawab Kurikulum Merdeka

Pedoman Penerapan Kurikulum

Dimensi Profil Pelajar Pancasila

Capaian Pembelajaran Revisi 2022

Panduan Pengembangan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Panduan Pembelajaran & Asesmen

Panduan & Contoh Kurikulum Operasional PAUD SD/MI SMP/MTS SMA/MA SMK

Modul Ajar PAUD TK, SD/MI SMP/MTS SMA/MA SMK Semua Mapel

Contoh Modul Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5)

Buku Guru dan Buku Siswa Kurikulum Merdeka PAUD SD/MI SMP/MTS SMA/MA SMK

Alur dan Tujuan Pembelajaran (ATP) PAUD SD/MI SMP/MTS SMA/MA SMK

Kepmendikbudristek Nomor 371/M/2021 tentang Program Sekolah Penggerak 

Produk Pelatihan Mandiri

Apa Itu Bukti Karya?

Video Cara Unggah Karya keBukti Karya

Eksplor Karya Guru di Seluruh Indonesia

Panduan Lengkap Platform Merdeka Mengajar

Platform Merdeka Mengajar

Merdeka Belajar EpisodeKelima Belas oleh Mendikbudristek

Materi Paparan Merdeka Belajar Episode Kelima Belas

Kumpulan Video Tutorial Penggunaan Platform Merdeka Mengajar

Buku Saku Platform Merdeka Mengajar

Video Ad Platform Merdeka Mengajar

Testimoni Guru Tentang Platform Merdeka Mengajar

Video Cara Aktivasi AkunPembelajaran

Tanya Jawab Kurikulum Merdeka

Materi Pelatihan Kurikulum Merdeka Untuk Guru

Modul Pelatihan Implementasi Pembelajaran Paradigma Baru (Guru)

Modul Pelatihan Kepemimpinan dan Implementasi Pembelajaran Paradigma Baru (Kepala Sekolah/Pengawas Sekolah)

Panduan dan contoh kurikulum operasional sekolah

Panduan Pembelajaran dan Asesmen

Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Referensi Modul Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Model Layanan Bimbingan Konseling

Panduan Pendidikan Khusus

Dokumen Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) PAUD/TK SD/MI SMP/MTs SMA/MA SMK

Dokumen Modul Ajar PAUD-TK SD/MI SMP/MTS SMA/MA SMK

All Contents Kurikulum Merdeka

Link unduhan informasi dan cara penggunaan Platform Merdeka Mengajar

 Infografik Mengenal Platform Merdeka Mengajar

 Infografik Cara Instal dan Masuk Platform Merdeka Mengajar

 Infografik Menggunakan Kelas dan Asesmen Murid

 Infografik Pelatihan Mandiri dan Video Inspirasi

 Infografik Menggunakan Aksi Nyata

 Infografik Pengenalan Bukti Karya Saya

 Infografik Cara Menggunakan Bukti Karya Saya

 Video Tutorial Panduan Penggunaan Merdeka Mengajar

 User Manual Instal dan Masuk PMM

 User Manual Menu Kelas

 User Manual Pelatihan Mandiri dan Video Inspirasi

 User Manual Bukti Karya Saya

 User Manual Asesmen Murid

 User Manual Perangkat Ajar

Link Video Pelatihan Implementasi Kurikulum Merdeka

Topik: Merdeka Belajar

Mengenali dan Memahami Diri Sebagai Pendidik

Mengenali Diri dan Perannya Sebagai Pendidik  

Apa Peran Saya Sebagai Guru 

Ingin Menjadi Guru Seperti Apa Saya  

Mendidik dan Mengajar

Mendidik Menyeluruh  

Pendidikan Selama Satu Abad  

Menjadi Manusia (secara) Utuh  

Mendampingi Murid Dengan Utuh dan Menyeluruh

Kodrat keadaan  

Kodrat Alam  

Kodrat Zaman  

Asas Trikon  

Pendidikan Yang Mengantarkan Keselamatan dan Kebahagiaan

Selamat dan Bahagia 

Sistem Among 

Merdeka Belajar Abad 21 

Medidik dan melatih Kecerdasan Budi Pekerti

Budi Pekerti

Teori Konvergensi dan Pengaruh Pendidikan

Menciptakan Lingkungan Pembelajaran Terbaik bagi Murid

Membimbing Murid, memperbaiki bangsa  

Peran Keluarga, Sekolah dan Masyarakat   

Topik: Kurikulum

Kurikulum

Apa ituKurikulum?  

Mengapa Kurikulum perlu diubah?  

Mengapa kurikulum perlu diadaptasi? 

Kurikulum dalam Pembelajaran 

Pembelajaran  dengan Paradigma Baru

Prinsip umum pembelajaran 

Capaian Pembelajaran  

Capaian Pembelajaran dan Kurikulum 

Kompetensi, Capaian  Pembelajaran  dan Profil Pelajar Pancasila

Struktur Pembelajaran dengan Paradigma Baru  

Topik: Perencanaan Pembelajaran

Kurikulum Operasional Sekolah

         Visi dan misi sekolah 

         Lingkungan Belajar yang Nyaman 

Merumuskan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) dan Tujuan Pembelajaran (TP)

         Panduan Umum Merumuskan Alur TujuanPembelajaran (ATP) dan Tujuan Pembelajaran (TP)

         Merumuskan ATP dan TP (IPAS)

         Contoh ATP dan TP IPAS Fase B

         Merumuskan ATP dan TP (PPKn)

         Contoh ATP dan TP PPKn SMP Fase D

         Merumuskan ATP dan TP (Seni Rupa)

         Contoh ATP dan TP Seni Rupa Fase E

         Merumuskan Tujuan Pembelajaran (TP) PAUD 

         Contoh TP PAUD 

Membuat dan memodifikasi modul  ajar

         Pemahaman bermakna dan Pertanyaan Pemantik 

         Indikator Pencapaian Kompetensi 

         Merancang Asesmen pembelajaran PAUD  

         Contoh Indikator Pencapaian Kompetensi IPAS SD 

         Merancang Asesmen pembelajaran SD   

         Contoh Rubrik dan Lembaran Aktivitas Asesmen pembelajaran SD  

         Contoh Indikator Pencapaian Kompetensi PPKn SMP  

         Merancang Asesmen pembelajaran SMP  

         Merancang Asesmen pembelajaran SMA/SMK 

Merumuskan Modul Ajar  

         Media Pembelajaran

         Modul Ajar  

         Membuat Modul Ajar PAUD 

         Contoh Modul Ajar PAUD 

         Memodifikasi Modul Ajar PAUD 

         Contoh modifikasi Modul Ajar PAUD 

         Membuat Modul Ajar SD (IPAS)  

         Contoh Modul Ajar SD (IPAS)  

         Memodifikasi Modul Ajar SD (Matematika)  

         Contoh Modifikasi Modul Ajar SD (Matematika)  

         Membuat Modul Ajar SMP (PPKn) 

         Contoh Modul Ajar SMP (PPKn) 

         Memodifikasi Modul Ajar SMP (BahasaIndonesia) 

         Contoh Modul Ajar SMP (Bahasa Indonesia) 

         Modul Ajar SMA (Sejarah) 

         Contoh Modul Ajar SMA (Sejarah) 

         Memodifikasi Modul Ajar SMA (Seni) 

Refleksi dalam pembelajaran

         Refleksi sebagai bagian dari pembelajaran di PAUD 

         Refleksi sebagai bagian dari pembelajaran di SD  

         Refleksi sebagai bagian dari pembelajaran di SMP dan SMA/SMK

Asesmen

Memahami Asesmen

         Asesmen sebagai bukti pembelajaran 

         Contoh pertantayaan refleksi asesmen 

         Asesmen as, for dan of learning 

         Metode Asesmen 

         Format Asesmen  

         Kurikulum dan Asesmen  

Menyiapkan Asesmen

         Asesmen Diagnostik  

         Asesmen Diagnostik PJOK   

         Contoh Rubrik Penilaian PJOK    

         Membuat lembar amatan Bahasa Indonesia (JenjangSMP-SMA/SMK) 

         Contoh lembar amatan Bahasa Indonesia (Jenjang SMP-SMA/SMK) 

         Membuat Rubrik  Penilaian  Informatika   (Jenjang SMP-SMA/SMK) 

         Contoh  Rubrik  Penilaian  Informatika  (Jenjang SMP-SMA/SMK) 

         Membuat lembar amatan Bahasa Indonesia (Jenjang SD) 

         Contoh Lembar amatan Bahasa Indonesia (Jenjang SD) 

         Asesmen Harian (PAUD)  

         Membuat lembar amatan (PAUD)

Menggunakan Asesmen

         Merencanakan tindak-lanjut  asesmen  (semua jenjang) 

         Merencanakan tindak-lanjut asesmen PAUD 

         Merencanakan tindak-lanjut asesmen Matematika(SD, SMP, SMA/SMK)

         Memberikan umpan balik (semua jenjang)

         Laporan Hasil Belajar PAUD  

         Pelaporan Hasil Belajar PAUD  

         Memberi Umpan Balik hasil asesmen PAUD  

         Menganalisis dan mengolah hasil asesmen PAUD  

         Mengolah hasil Asesmen dan Laporan Hasil BelajarAlternatif 1 (SD, SMP, SMA/SMK) 

         Contoh hasil Asesmen dan Laporan Hasil Belajar Alternatif 1 (SD, SMP, SMA/SMK

         Mengolah hasil Asesmen dan Laporan Hasil BelajarAlternatif 2 (SD, SMP, SMA/SMK) 

         Contoh hasil Asesmen dan Laporan Hasil Belajar Alternatif 2 (SD, SMP, SMA/SMK) 

         Mengolah hasil Asesmen dan Laporan Hasil BelajarAlternatif 3 (SD, SMP, SMA/SMK) 

         Contoh hasil Asesmen dan Laporan Hasil Belajar Alternatif 3 (SD, SMP, SMA/SMK) 

         Pelaporan belajar oleh murid (semuajenjang) 

Topik: Profil Pelajar Pancasila

Pembelajaran dan Profil Pelajar Pancasila

         Urgensi Profil Pelajar Pancasila 

         Dimensi Profil Pelajar Pancasila 

         Bagaimana dimensi Profil Pelajardikembangkan  

Dimensi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila 

         Dimensi Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia 

         Dimensi Berkebinekaan Global 

         Dimensi Bergotong Royong  

         Dimensi Mandiri   

         Dimensi Bernalar Kritis  

         Dimensi Kreatif  

Elemen dalam Dimensi Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia

         Elemen Akhlak Beragama

         Alur Perkembangan Elemen Akhlak Beragama

         Elemen Akhlak Pribadi

         Alur Perkembangan Elemen Akhlak Pribadi

         Elemen Akhlak Kepada Manusia

         Alur Perkembangan Elemen Akhlak kepada Manusia

         Teknik 'MATA' untuk Membangun Empati di Kelas

         Elemen akhlak kepada alam

         Alur Perkembangan Elemen kepada Alam

         Elemen Akhlak Bernegara

         Alur Perkembangan Elemen Akhlak Bernegara

Elemen dalam Dimensi Berkinekaan Global

         Elemen Mengenal dan Menghargai Budaya

         Alur Perkembangan Elemen Mengenal danMenghargai Budaya

         Elemen komunikasi dan interaksi antar budaya

         Alur Perkembangan Elemen Komunikasi danInteraksi Antarbudaya

         Elemen Refleksi dan Bertanggung JawabTerhadap Pengalaman Kebinekaan

         Alur Perkembangan Elemen Refleksi danBertanggung Jawab terhadap Pengalaman Kebinekaan

         Elemen berkeadilan sosial

         Alur Perkembangan Elemen Berkeadilan Sosial 

Elemen dalam Dimensi Bergotong Royong

         Elemen Kolaborasi

         Alur Perkembangan Elemen Kolaborasi

         Elemen kepedulian

         Alur Perkembangan Elemen Kepedulian

         Elemen berbagi

         Alur Perkembangan Elemen berbagi

Elemen dalam Dimensi Mandiri

         Elemen pemahaman diri dan situasi yangdihadapi

         Alur Perkembangan Elemen Pemahaman Diri danSituasi yang Dihadapi

         Elemen regulasi diri

         Alur Perkembangan Elemen Regulasi Diri

Elemen dalam Dimensi Bernalar Kritis

         Elemen memperoleh dan memproses informasi dangagasan

         Alur Perkembangan Elemen Memperoleh danMemproses Informasi dan Gagasan

         Elemen menganalisis dan mengevaluasi penalaran

         Alur Perkembangan Elemen Menganalisis danMengevaluasi Penalaran

         Elemen refleksi pemikiran dan proses berpikir

         Alur Perkembangan Elemen Refleksi Pemikirandan Proses Berpikir

Elemen dalam Dimensi Kreatif

         Elemen menghasilkan gagasan yang orisinal

         Alur Perkembangan Elemen Menghasilkan Gagasanyang Orisinal

         Elemen Menghasilkan Karya dan Tindakan yangOrisinal

         Alur Perkembangan Elemen Menghasilkan Karyadan Tindakan yang Orisinal

         Elemen Memiliki Keluwesan Berpikir danMencari Alternatif Solusi Permasalahan

         Alur Perkembangan Elemen Memiliki KeluwesanBerpikir dan Mencari Alternatif Solusi Permasalahan

Profil Pelajar Pancasila  dalam Pembelajaran

         Profil Pelajar Pancasila  dalam pembelajaran (1)

         Profil Pelajar Pancasila  dalam pembelajaran (2)

         Profil Pelajar Pancasila dalam pembelajaranprojek penguatan pancasila Solusi Permasalahan

         Profil Pelajar Pancasila dalam pembelajaranekstrakurikuler

Topik: Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

         Apa itu Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila  

         Peran projek dalam penguatan Profil Pelajar Pancasila 

         Prinsip projek penguatan Profil PelajarPancasila  

Tema Projek 

         Tema projek  

         Gaya hidup Berkelanjutan (SD-SMA/K)  

         Kearifan lokal (SD-SMA/K)  

         Bhineka Tunggal Ika (SD-SMA/K)  

         Bangunlah Jiwa dan Raganya (SMP-SMA/K)  

         Suara Demokrasi (SMP-SMA/K)  

         Berekayasa dan Berteknologi untuk Membanguan NKRI (SD-SMA/SMK) 

         Kewirausahaan (SD-SMA/SMK)  

         Peran Tema dalam Menguatkan Profil Pelajar Pancasila 

Merancang Projek Penguatan Profil Pancasila 

         Peran setiap pemangku kepentingan  

         Identifikasi Tahapan Kesiapan  

         Pengembangan tema projek setiap fase/ jenjang  

         Perencanaan Projek Sebagai Asesmen  

Pelaksanaan Projek SMP-SMA/K

         Pelibatan murid dalam projek SMP - SMA/K

         Pelibatan Mitra

         Peran fasilitator dalam projek

         Perayaan hasil belajar projek

Merancang Modul  Projek 

         Pemilihan Elemen dan Sub-elemen Profil Pelajar Pancasila serta penentuan kriteria pencapaian 

         Merancang rubrik asesmen projek SD 

         Contoh rubrik asesmen projek SD 

         Merancang rubrik asesmen projek SMP  

         Merancang rubrik asesmen projek SMA/SMK

         Contoh rubrik asesmen projek SMA/SMK  

         Merancang Modul Projek (P5) SMA/K Bangun Jiwa Raga

         Merancang Modul Projek (P5) SMA/K Berekayasa dan Berteknologi untuk NKRI

         Merancang Modul Projek (P5) SMK  Keberkerjaan

         Merancang/ Memodifikasi Modul Projek SMP Suara Demokrasi

         Merancang/ Memodifikasi Modul Projek SMP Bhinneka Tunggal Ika

         Merancang/ Memodifikasi Modul Projek SD (Gaya Hidup Berkelanjutan) 

         Contoh Modul Projek SD (Gaya Hidup Berkelanjutan) 

         Merancang/ Memodifikasi Modul Projek SD (KearifanLokal) 

         Contoh Modul Projek SD (Kearifan Lokal) 

         Merancang/ Memodifikasi Modul Projek SD (Kewirausahaan)

         Contoh Modul Projek SD (Kewirausahaan)

Sekian Informasi Tentang Modul Referensi Implementasi Kurikulum Merdeka Semoga dapat bermanfaat bagi bapak ibu sekalian.